Gaur, azken klasea izanik, talde bakoitzak ikasgaian zehar landutako guztia power point labur baten bitartez azaldu du gelakide guztien aurrean. Gure kasuan, atzoko blogean igotako lehenengo lan hori izango da : Haur Hezkuntzari Aplikaturiko Teknologia Berriak izenarekin agertzen dena hain zuzen ere.
Azkenik, Joxemik, gure blogaren aurkibide bat burutzea eskatu digu. Modu honetan, gure blogera edonor sartzen baldin bada bertan agertzen diren edukin guztien laburpena eta eskema ager dadin. Beraz, hementxe doa nire blogaren aurkibidea:
1)Bakarkako lana
-Bloger: Maiatzak 6/
-Docs: Martxoak 31
-Webquest: Apirilak 28
-Picasa Web: Apirilak 28 /
2)Hitzaldiak
-Ama Berri Ikastetxea: Maiatzak 5
-Elia : Maiatzak 6
-Andoaingo Eskola: Maiatzak 12/
3)Taldeko lana:
-IKT-en erabilpena eskola desberdinetan: Maiatzak 19
-Praktika Onak :
-Magis TB Solidarioa: Maiatzak 26
Hauxe da guztia, hementxe bukatzen da gure azken urtea Magisteritzako Eskolan! Egia esan, ohitura hartu diot bertan idazteari, beraz, bloga martxan jarraitzeko asmotan nabil!Oso gustora egon bainaiz bertan idazten!!
miércoles, 27 de mayo de 2009
martes, 26 de mayo de 2009
Maiatzak 26. Azken lanak prestatzen!
Klaseko azken astea izanik, lan eta lan gabiltza azken lanak prestatzen. Hona hemen, ikasgai honeterako prestatu ditugun bi lanak.
1)MAGIS TB SOLIDARIOA
Proiektu honen bitartez, pertsonen ikuspegiak, hitzak eta iritziak entzuteko aukera izango dugu.Gure kasuan,lan honetan, arazo fisikoak dituzten 2 neskekin elkarrizketa izan dugu: Sara Carracelas eta Vanesa Carrasko. Oso neska gazteak izan arren, arazo ugari izan dituzte beren bizitzan zehar haien arazoa dela eta. Hala ere, kirolari sutsuak dira eta biak igeriketan dabiltza. Hona hemen, gure MAGIS TB:
2)HAUR HEZKUNTZARI APLIKATURIKO TEKNOLOGIA BERRIAK
Lantxo honen bitartez kurtso osoan zehar burututako eta aztertutako lan eta proiektu guztien laburpena bildu dugu.
div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_1492058">Hh Teknologi Berriak
1)MAGIS TB SOLIDARIOA
Proiektu honen bitartez, pertsonen ikuspegiak, hitzak eta iritziak entzuteko aukera izango dugu.Gure kasuan,lan honetan, arazo fisikoak dituzten 2 neskekin elkarrizketa izan dugu: Sara Carracelas eta Vanesa Carrasko. Oso neska gazteak izan arren, arazo ugari izan dituzte beren bizitzan zehar haien arazoa dela eta. Hala ere, kirolari sutsuak dira eta biak igeriketan dabiltza. Hona hemen, gure MAGIS TB:
2)HAUR HEZKUNTZARI APLIKATURIKO TEKNOLOGIA BERRIAK
Lantxo honen bitartez kurtso osoan zehar burututako eta aztertutako lan eta proiektu guztien laburpena bildu dugu.
div style="width:425px;text-align:left" id="__ss_1492058">Hh Teknologi Berriak
View more OpenOffice presentations from estinago.
martes, 19 de mayo de 2009
jueves, 14 de mayo de 2009
Maiatzak 13, asteazkena.
Asteazkeneko saioa nahiko motza izan da. Izan ere, asteartean izandako hitzaldiari buruz aritu gara hizketan. Hitzaldian esandako puntu esanguratsuenak aztertzen eta eztabaidatzen.
Behin hau bukatu dugunean, taldeka jarri gara talde lana burutu ahal izateko. Gure kasuan, magis tb solidarioaren bideoan zeri buruz arituko garen aukeratu dugu eta jada martxan jarri gara. Astelehenean, arazo fisikoak dituzten 2 pertsonekin elkartuko gara zenbait galdera egiteko. Galdera hauek teknologia berriekin ere zerikusia dute.
Hauxe izan da, asteazkeneko klasean egindakoa. Beste bat arte!!
Behin hau bukatu dugunean, taldeka jarri gara talde lana burutu ahal izateko. Gure kasuan, magis tb solidarioaren bideoan zeri buruz arituko garen aukeratu dugu eta jada martxan jarri gara. Astelehenean, arazo fisikoak dituzten 2 pertsonekin elkartuko gara zenbait galdera egiteko. Galdera hauek teknologia berriekin ere zerikusia dute.
Hauxe izan da, asteazkeneko klasean egindakoa. Beste bat arte!!
miércoles, 13 de mayo de 2009
Maiatzak 12, asteartea
Atzo Emilio etorri zen guregana, bere eskolako IKT-en erabilpena nolakoa den azaltzera. Emilio, Andoaingo eskola baten irakasle izanik, primeran ezagutzen ditu eskola bateko teknologia berriak nolakoak diren eta bere kasuan, praktikara nola eramaten diren. Hona hemen, bere hitzaldian entzundako punturik nabarmenenak:
Hezkuntzak, edozein eskolan, hainbat helburu betetzen ditu. Xede hauek lortzeko ezinbestekoa izango da material eta zeharkako kompetentziak izatea.
-Norbera izaten ikastea
-Egiten eta ekiten ikastea
-Komunikatzen ikastea
- kasten ikastea
-Elkarrekin bizitzen ikastea
Teknologia berriak ere laguntza handikoak izango dira helburu hauen lorpenerako. Eskolak Ikastolen Elkartean aurkeztutako curriculum batean bildu ditu honen inguruko datu guztiak. Lortu nahi diren kompetentzia hauek, informazioaren kudeaketa eraginkorrean oinarritzen dira; hau da, erabiltzen dutena zer den jakitea eta egoki erabiltzen ikastea. Konpetentzia hauek adinka banatu dituzte.
Konpetentziak nola landu behar ditugu?
Konpetentzia hauek landu ahal izateko, Txanela proiektuaz baliatzea ezinbestekoa da..Bertan maila bakoitzeko ziklo bakoitzeko UDak ageri dira. Bakoitzean hainbat jarduera ageri dira eta horietako jarduera batzuek IKTarekin zerikusia duen jarduera bat du txertatua (webquesta hain zuzen ere)
Firefox ere erabiltzen dute. Gainera, gela bakoitza bere bloga du eta bertan gelan egindako guztia azaltzen dute. Horrez gain, moviemaker eta dox dokumentuak erabiliz edizio lanak ere egiten dituzte.
Bukatzeko, Ikasys ere hitzegin dugu. Honek, edozein ariketa edo arazoren aurrean laguntza eskeintzen die haurrei. Horrela, irakasleari galdetu beharrean bertan konpontzen dituzte bere kezkak, beraiek bakarrik irtenbidea aurkituz.
Hezkuntzak, edozein eskolan, hainbat helburu betetzen ditu. Xede hauek lortzeko ezinbestekoa izango da material eta zeharkako kompetentziak izatea.
-Norbera izaten ikastea
-Egiten eta ekiten ikastea
-Komunikatzen ikastea
- kasten ikastea
-Elkarrekin bizitzen ikastea
Teknologia berriak ere laguntza handikoak izango dira helburu hauen lorpenerako. Eskolak Ikastolen Elkartean aurkeztutako curriculum batean bildu ditu honen inguruko datu guztiak. Lortu nahi diren kompetentzia hauek, informazioaren kudeaketa eraginkorrean oinarritzen dira; hau da, erabiltzen dutena zer den jakitea eta egoki erabiltzen ikastea. Konpetentzia hauek adinka banatu dituzte.
Konpetentziak nola landu behar ditugu?
Konpetentzia hauek landu ahal izateko, Txanela proiektuaz baliatzea ezinbestekoa da..Bertan maila bakoitzeko ziklo bakoitzeko UDak ageri dira. Bakoitzean hainbat jarduera ageri dira eta horietako jarduera batzuek IKTarekin zerikusia duen jarduera bat du txertatua (webquesta hain zuzen ere)
Firefox ere erabiltzen dute. Gainera, gela bakoitza bere bloga du eta bertan gelan egindako guztia azaltzen dute. Horrez gain, moviemaker eta dox dokumentuak erabiliz edizio lanak ere egiten dituzte.
Bukatzeko, Ikasys ere hitzegin dugu. Honek, edozein ariketa edo arazoren aurrean laguntza eskeintzen die haurrei. Horrela, irakasleari galdetu beharrean bertan konpontzen dituzte bere kezkak, beraiek bakarrik irtenbidea aurkituz.
Nire ustez, bertako programak ohiko hezkuntzaren osagarri izan beharko dute guztiz eraginkorrak izan daitezen. Programa hauen bitartez, haurrak nolabaiteko autonomia lortzen dute, edozein arazoren aurrean beraiek bakarrik irtenbidea aurkitu behar dutelako. Hala ere, haurrak ez daude oso kontaktuan teknologia berriekin, soilik testak egiten dituztelako. Baina lehen esan bezala, ohiko hezkuntzaren osagarri izan ohi direnez, beti ere laguntza handikoa (edo gutxiagoa) eskeiniko diote ikaskuntza prozesuari.
miércoles, 6 de mayo de 2009
Maiatzaren 6a. Blogak eta Ikt-en erabilpena eskoletan
Aupa!!
-Gaurko saioan blogen garrantziaz aritu gara. Joxemik zenbait blog irakurri ditu eta hauei buruzko balorazioa egin du. Orokorren gustora dago guk egindako blogekin, baina irudien eta linken garrantzia azpimarratu du. Blogari nolabaiteko bizitasuna emateko ezinbestekoa da irudiak eta linkak sartzea. Bizitasuna emateaz gain,gelan landutako gaiari buruzko informazio eta zehaztasun gehiago emango diote. Gainera, gure gelakideen blogen linkak izatea ondo dago, horrela besteek blogean idatzitako eta egindakoa aztertzeko aukera izango dugu.
Egia esan, blogean egunero egiten duguna idaztearena oso ekintza interesgarria da. Gure esperientziak besteekin kompartitzeko aukera baitugu.
-Ondoren,guregana etorri da irakasle bat bere esperientzia kontatzera. Esperientzia honen oinarrian etengabeko ikaskuntza eta Ikt-en erabilpena ikaskuntza-irakaskuntza prozesua hobetzeko.
Bere azalpenak emateko web orrialde batean oinarritu da, hona hemen web orrialde honen linka:
http://infantilinvestiga.wikispaces.com/
Apadrinazio digitalari buruz ere hitzegin du, hau da, haur eta lehen hezkuntzako ikasleeak nahastu eta teknologia berrien laguntzaz ariketa eta jarduera desberdinak burutzen dituzte. Horrela, Ikt-en erabilpena sustatzeaz gain haurren arteko elkarlana.
Horrez gain, gure praktikaldian izandako esperientziaz ere ritu gara. Praktikaldian teknologiaren erabilpena nolakoa zen: IKt-ak barneratuak dauden, osagarri bezala erabiltzen baziren....Orokorrean oraindik teknologia berriak ez daude oso barneratuak hezkuntzan, esan beharra dago, pixkanaka pixkanaka txertatzen ari direla baina oraindik ez direla hezkuntzaren baliabide garrantzitsuak.
Testu-liburuen paperaz ere aritu gara. Haur Hezkuntzako gela gehienetan ez da testu-libururik erabiltzen eta berak esan duen bezala, askotan, testu-liburuak teknologia berrien erabilpena oztopatzen dute.
Hauxe izan da guztia! Aioo!
-Gaurko saioan blogen garrantziaz aritu gara. Joxemik zenbait blog irakurri ditu eta hauei buruzko balorazioa egin du. Orokorren gustora dago guk egindako blogekin, baina irudien eta linken garrantzia azpimarratu du. Blogari nolabaiteko bizitasuna emateko ezinbestekoa da irudiak eta linkak sartzea. Bizitasuna emateaz gain,gelan landutako gaiari buruzko informazio eta zehaztasun gehiago emango diote. Gainera, gure gelakideen blogen linkak izatea ondo dago, horrela besteek blogean idatzitako eta egindakoa aztertzeko aukera izango dugu.
Egia esan, blogean egunero egiten duguna idaztearena oso ekintza interesgarria da. Gure esperientziak besteekin kompartitzeko aukera baitugu.
-Ondoren,guregana etorri da irakasle bat bere esperientzia kontatzera. Esperientzia honen oinarrian etengabeko ikaskuntza eta Ikt-en erabilpena ikaskuntza-irakaskuntza prozesua hobetzeko.
Bere azalpenak emateko web orrialde batean oinarritu da, hona hemen web orrialde honen linka:
http://infantilinvestiga.wikispaces.com/
Apadrinazio digitalari buruz ere hitzegin du, hau da, haur eta lehen hezkuntzako ikasleeak nahastu eta teknologia berrien laguntzaz ariketa eta jarduera desberdinak burutzen dituzte. Horrela, Ikt-en erabilpena sustatzeaz gain haurren arteko elkarlana.
Horrez gain, gure praktikaldian izandako esperientziaz ere ritu gara. Praktikaldian teknologiaren erabilpena nolakoa zen: IKt-ak barneratuak dauden, osagarri bezala erabiltzen baziren....Orokorrean oraindik teknologia berriak ez daude oso barneratuak hezkuntzan, esan beharra dago, pixkanaka pixkanaka txertatzen ari direla baina oraindik ez direla hezkuntzaren baliabide garrantzitsuak.
Testu-liburuen paperaz ere aritu gara. Haur Hezkuntzako gela gehienetan ez da testu-libururik erabiltzen eta berak esan duen bezala, askotan, testu-liburuak teknologia berrien erabilpena oztopatzen dute.
Hauxe izan da guztia! Aioo!
martes, 5 de mayo de 2009
Maiatzak 5. Amara Berriko hitzaldia
-Gaur, goizeko 10.15etan Amara Berri eskolari buruzko hitzaldia izan dugu. Hitzaldian, eskola honetako 2 irakasle izan ditugu eskola berezi honen sistema nolako den azaltzen.
Bi irakasle hauen artean, oso era garbi batean eskola honen helburuak, printzipioak eta sistemaren antolaketa nolakoa den azaldu dizkigute. Izan ere, Amara Berri eskolaren sistemak erabat erlazionaturik dago hezkuntzan Ikt-en erabilpenarekin. Hau dela eta, Joxemiri oso egokia iruditu zaio Amara Berriko sistemaren berezitasunak aztertzea eta ezagutzea, Ikt hauen erabilpena nolakoa den ikusi ahal izateko.
Amara Berri sistema haur bakoitzaren garapenean oinarritzen da. Honetarako, ezinbestekoa da ulertzea haur bakoitza berezia dela, denak desberdinak direla. Haur bakoitzak baditu bere interesak, beharrak eta kezkak. Garrantzitsua izango da ikasgelak eta bertako metodologia hauetara moldatzea. Kontuan haru behar dugu, adin hauetako haurren interesik esanguratsuena jolasa dela. Esan beharra dago, testu-liburuak ez direla ikaskuntzaren ardatz nagusiak; erabilgarriak dira baina osagarri bezala erabiltzen dituzte.
Bi irakasle hauek Amara Berriko printzio nagusi batean oinarritu dira : jarduera guztiak zertarako bat dutela, hau dela burutzen diren ariketa eta ekintza guztiak helburu bat izan behar dutela. Honetan oinarrituz eta Ikt-en erabilpenarekin guztiz erlazionatua hedabideen ideia garatu zen. HEDABIDEAK 4 DIRA: TELEBISDTA, TXIKIWEBA, IRRATIA ETA EGUNKARIA.
Hedabide hauen helburuak 2 dira:
- Gelako lanei zentzua ematea (zertarakoa)
- Ikt-en erabilpena sustatzea
Hedabide hauen jardunean, adin nahasketa ematen da. Haur edo gazte bakoitza 2 egunez egokitzatutako hedabidearen teknikaria izango da (kazetaria, kamara...)Haurrak beraien artean ikasiko dute beren betebeharrak, eta noski irakasle bat egongo da beraien lana gidatzeko. 4 hedabide hauen lana egiteaz gain; aldez aurreko erabakiak hartzen dira (hedabide bakoitzaren egitura) eta egun bukaeran egunaren balorazioa egiten da (kritika)
Guzti hau martxan jarri ahal izateko, ezinbestekoa izango da ANTOLAMENDUA. Bai irakasleen artean, bai ikasleen artean eta bien arteko KOMUNIKAZIOA.
-Klasean egindakoari dagokionez, Joxemik Amara Berriko hitzaldiaren helburuak zeintzuk diren azaldu dizkigu. Helburu desberdinen inguruan aritu gara ondoren.
Horrez gain, MAGIS TB lanaren inguruan ditugun dudak eta kezkak azaldu dizkiogu Joxemiri eta honek lan honi buruzko azalpenak eman dizkigu. Lana nolakoa den azaltzeko, "Arto Lapurrari" buruz aritu da. Arto Lapurra ipuin multimedia da,ikteko integratzeko era bermatzen duena. Ipuin berezi hau sortzeko, ipuin ezagun bat erabakitzen zuten denon artean. Ipuina irakurri ondoren, gertaera esanguratsuak aukeratu eta haurrak eszena horiek margotzen zituzten. Ondoren, power point programa erabiliz eta musika eta esaldiak txertatuz ipuin birutal bat eraikitzen dute.
Egia esan, oso ariketa interesgarria iruditu zait. Haurrak ipuin klasikoak hartuaz eta prozesu osoa beraiek gestionatzeaz gain, Ikt-en erabilpena ere sustatzen da.
Bi irakasle hauen artean, oso era garbi batean eskola honen helburuak, printzipioak eta sistemaren antolaketa nolakoa den azaldu dizkigute. Izan ere, Amara Berri eskolaren sistemak erabat erlazionaturik dago hezkuntzan Ikt-en erabilpenarekin. Hau dela eta, Joxemiri oso egokia iruditu zaio Amara Berriko sistemaren berezitasunak aztertzea eta ezagutzea, Ikt hauen erabilpena nolakoa den ikusi ahal izateko.
Amara Berri sistema haur bakoitzaren garapenean oinarritzen da. Honetarako, ezinbestekoa da ulertzea haur bakoitza berezia dela, denak desberdinak direla. Haur bakoitzak baditu bere interesak, beharrak eta kezkak. Garrantzitsua izango da ikasgelak eta bertako metodologia hauetara moldatzea. Kontuan haru behar dugu, adin hauetako haurren interesik esanguratsuena jolasa dela. Esan beharra dago, testu-liburuak ez direla ikaskuntzaren ardatz nagusiak; erabilgarriak dira baina osagarri bezala erabiltzen dituzte.
Bi irakasle hauek Amara Berriko printzio nagusi batean oinarritu dira : jarduera guztiak zertarako bat dutela, hau dela burutzen diren ariketa eta ekintza guztiak helburu bat izan behar dutela. Honetan oinarrituz eta Ikt-en erabilpenarekin guztiz erlazionatua hedabideen ideia garatu zen. HEDABIDEAK 4 DIRA: TELEBISDTA, TXIKIWEBA, IRRATIA ETA EGUNKARIA.
Hedabide hauen helburuak 2 dira:
- Gelako lanei zentzua ematea (zertarakoa)
- Ikt-en erabilpena sustatzea
Hedabide hauen jardunean, adin nahasketa ematen da. Haur edo gazte bakoitza 2 egunez egokitzatutako hedabidearen teknikaria izango da (kazetaria, kamara...)Haurrak beraien artean ikasiko dute beren betebeharrak, eta noski irakasle bat egongo da beraien lana gidatzeko. 4 hedabide hauen lana egiteaz gain; aldez aurreko erabakiak hartzen dira (hedabide bakoitzaren egitura) eta egun bukaeran egunaren balorazioa egiten da (kritika)
Guzti hau martxan jarri ahal izateko, ezinbestekoa izango da ANTOLAMENDUA. Bai irakasleen artean, bai ikasleen artean eta bien arteko KOMUNIKAZIOA.
-Klasean egindakoari dagokionez, Joxemik Amara Berriko hitzaldiaren helburuak zeintzuk diren azaldu dizkigu. Helburu desberdinen inguruan aritu gara ondoren.
Horrez gain, MAGIS TB lanaren inguruan ditugun dudak eta kezkak azaldu dizkiogu Joxemiri eta honek lan honi buruzko azalpenak eman dizkigu. Lana nolakoa den azaltzeko, "Arto Lapurrari" buruz aritu da. Arto Lapurra ipuin multimedia da,ikteko integratzeko era bermatzen duena. Ipuin berezi hau sortzeko, ipuin ezagun bat erabakitzen zuten denon artean. Ipuina irakurri ondoren, gertaera esanguratsuak aukeratu eta haurrak eszena horiek margotzen zituzten. Ondoren, power point programa erabiliz eta musika eta esaldiak txertatuz ipuin birutal bat eraikitzen dute.
Egia esan, oso ariketa interesgarria iruditu zait. Haurrak ipuin klasikoak hartuaz eta prozesu osoa beraiek gestionatzeaz gain, Ikt-en erabilpena ere sustatzen da.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
